Stimuler le lexique.
Développer la discrimination visuelle.
Travailler l’emploi de « de la » et « du » en verbalisant l’appartenance.
Les enfants associent chaque partie à l’objet correspondant.
Ils formulent des phrases complètes pour exprimer l’appartenance.
Par exemple :
« C’est le volant de la voiture »
« C’est le ruban du cadeau »
Langage oral
Langage écrit
Morphosyntaxe
Lexique
Discrimination visuelle