Menu
Travailler la production du phonème /l/ en position finale en situation de parole.
Solliciter la discrimination visuelle, le repérage d’incohérences, la mémoire de rappel et le langage écrit.
L’enfant doit retrouver 11 éléments insolites dans la scène.
Les éléments repérés sont utilisés pour mobiliser et produire le phonème /l/ en position finale à l’oral.
Dans un premier temps, l’enfant observe la scène et identifie les 11 éléments insolites.
Chaque élément trouvé est nommé en portant une attention particulière à la production du /l/ final.
Dans un second temps, la page de transcription sert de support pour demander un rappel des éléments repérés précédemment.
Le rappel peut se faire à l’oral ou en dictée à l’adulte.
Les éléments peuvent être écrits sous forme de mots seuls, intégrés dans une phrase ou transformés en devinettes.
Articulation du /l/ final
Attention visuelle
Discrimination visuelle
Repérage d’incohérences
Mémoire de rappel
Langage oral
Langage écrit
Retrouvez les autres jeux de la série : Les Keskikloche
L’écureuil qui porte un bol sur la tête.
L’ours vêtu d’un pull.
Le lapin qui a une queue en balle de tennis.
La poêle posée sur la souche.
Un parasol avec un tronc en guise de pied.
Un chat qui monte à cheval.
Un hérisson qui porte une selle de cheval.
Un renard qui a chaussé des sandales.
Une girafe qui pratique la planche à voile dans les bois.
Un dinosaure caché dans la poubelle.
Un tube de colle accroché dans un arbre.
