Travailler la formulation du complément du nom pour exprimer l’appartenance.
Renforcer le lexique.
Stimuler la discrimination visuelle.
Les enfants verbalisent à qui appartient chaque objet.
Ils formulent des phrases complètes en utilisant « de la », « de l' » et « du ».
Par exemple :
« C’est l’écharpe de l'ours »
« C’est la cravate du perroquet »
Langage oral
Morphosyntaxe (complément du nom)
Lexique
Discrimination visuelle